當(dāng)前，數(shù)字化進程的步伐越來越快，各類技術(shù)日新月異，小程序因其輕量級、無需安裝、用戶體驗好、連接線下、生態(tài)豐富等優(yōu)勢，備受廣大終端客戶和企業(yè)喜愛，小程序設(shè)計也成為炙手可熱的技術(shù)方向。千鋒與滁州學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院，為了高效培養(yǎng)學(xué)子們的小程序設(shè)計實戰(zhàn)能力，聯(lián)合舉辦了“鋒芒杯”信工小程序設(shè)計大賽。
4月2日，千鋒聯(lián)合滁州學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院舉辦的“鋒芒杯”信工小程序設(shè)計大賽圓滿落幕。據(jù)悉，此次大賽面向全體滁州學(xué)院在校生舉辦，大賽允許單人參賽或自由組隊，每支參賽隊伍最多不超過4人，允許跨年級、跨專業(yè)組隊。賽程分為報名與組隊、賽事培訓(xùn)、提交作品、決賽答辯四個階段，歷時二十余天的激烈比拼，最終決出一二三等獎和最佳創(chuàng)意獎各4名。
(2023年千鋒與滁州學(xué)院信息學(xué)院“鋒芒杯”信工小程序設(shè)計大賽頒獎典禮)
(2023年千鋒與滁州學(xué)院信息學(xué)院“鋒芒杯”信工小程序設(shè)計大賽獲獎名單)
大賽主要是以鍛煉學(xué)生的操作能力為主，使學(xué)生充分實踐理論知識，檢驗書本上理論的正確性，學(xué)會融會貫通，同時，開闊學(xué)生視野，完善知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉實戰(zhàn)能力的目的。比賽過程中，千鋒指導(dǎo)老師為參賽選手進行了技術(shù)指導(dǎo)，提供了可借鑒的實戰(zhàn)經(jīng)驗，給予了有指導(dǎo)性的建議，幫助學(xué)生掌握了必要的技術(shù)和工具，著力提升學(xué)子們的技術(shù)水平和應(yīng)用能力。
本屆大賽以企業(yè)實際需求為主要標(biāo)準(zhǔn)，進行6大維度評審。選題定位：需明確要解決的現(xiàn)實問題和目標(biāo)用戶及使用場景;需求分析：清晰地描述用戶特征和業(yè)務(wù)流程，明確產(chǎn)品需求和定義，在產(chǎn)品形態(tài)或功能設(shè)計等方面有所創(chuàng)新;產(chǎn)品設(shè)計：UI設(shè)計規(guī)范統(tǒng)一、美觀精致，流程邏輯清晰，用戶易懂易用且體驗出色，合理運用設(shè)計策略引導(dǎo)用戶行為;技術(shù)實現(xiàn)：需要選手結(jié)合產(chǎn)品特點選擇合適的技術(shù)方案，并使系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計滿足需求定義，還要功能模塊劃分合理且實現(xiàn)完整，具備完整合理的測試方案;應(yīng)用運營：作品上線部署、發(fā)布，具有合適的可持續(xù)運營和維護方案;專家評分，答辯條理清楚，重點突出。
(2023年千鋒與滁州學(xué)院信息學(xué)院“鋒芒杯”信工小程序設(shè)計大賽獲獎選手領(lǐng)獎)
滁州學(xué)院信息學(xué)院，經(jīng)過近20年的發(fā)展，初步形成了以應(yīng)用性、先進性與地方性相互融合，課堂教學(xué)、創(chuàng)新實踐與自主學(xué)習(xí)相互融合，校企合作、產(chǎn)學(xué)合作與國際合作相互融合為主要內(nèi)涵及特色的人才培養(yǎng)模式。此次與千鋒聯(lián)合舉辦小程序信創(chuàng)大賽，在“以賽促練”“以賽促學(xué)”的同時，高效提升了學(xué)子們的技術(shù)實戰(zhàn)能力，增強職業(yè)適應(yīng)性，為學(xué)生將來高質(zhì)量就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
千鋒與滁州學(xué)院信息學(xué)院舉辦的這場大賽效果顯著，學(xué)子們積極參賽，充分準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽，最終取得了優(yōu)異的成績，實現(xiàn)了辦賽初衷，激發(fā)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)熱情，提升了學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、團隊協(xié)作能力、邏輯和表達(dá)能力，對將來職業(yè)發(fā)展具有重要作用。未來，千鋒仍將積極發(fā)揮產(chǎn)教融合服務(wù)優(yōu)勢，聯(lián)合高校為學(xué)子們提供強有力的技術(shù)學(xué)習(xí)保障，助力學(xué)子掌握貼合行業(yè)企業(yè)需求的先進技術(shù)，實現(xiàn)職業(yè)理想。
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