線下網(wǎng)絡(luò)安全培訓課程與線上課程存在巨大差異。如今，線下網(wǎng)絡(luò)安全培訓有哪些優(yōu)勢?希望對您的選擇有所幫助。
一、教學質(zhì)量
線下培訓有實際的環(huán)境，尤其是涉及到一些安全硬件設(shè)備。
很多大公司錄取的人才不同于筆試。他們需要能夠在無限接近真實考場的環(huán)境中成功答題，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)能夠與崗位相匹配，滿足考官的要求，達到最佳目的。
而線下正是符合這樣一個基本而重要的要求。學生們自然明白這一點，線下培訓班一直是培訓體系中最重要的傳統(tǒng)形式。隨著近幾年技術(shù)架構(gòu)體系的升級，更多的新教學方式首先線下測試成熟。在線課程在時間、空間和感官上都有天然的限制。
線下培訓課程不僅可以為學員提供真實的體驗培訓，還可以直接覆蓋最前沿的教學方法，保證教學質(zhì)量。線下教學互動性更強，線上課程無法滿足精準互動。也就是說，教育永遠是人與人之間的事情，機器永遠無法取代人。與人交往需要情感干預，教育的過程也是如此。對學生情緒的審視，靈活靈活的課堂調(diào)整，可以帶來高效的學習。學生有問題，可以當場解決。
從學習知識的留存率來看，被動聽在線課程，學習的剩余率為5%，互動教學的學習留存率翻倍，線下班的小組練習法，而課堂反轉(zhuǎn)法會讓學生的剩余學習量達到90%，效率很高。
二、系統(tǒng)
學生需要一個嚴格的環(huán)境來在緊張的環(huán)境中克制自己。線下培訓班，教師要讓學生在制度制定和直接教學中嚴格遵守鐵律，不得分心。一個線上學習的人永遠無法真正了解自己的進步，自己的水平在同班眾多學生中排名多少也不是很清楚。
三、氣氛
科學表明，學生在學習期間需要同志和伙伴。在學習網(wǎng)絡(luò)安全的過程中，很多人都是孤獨的。未取得成果前巨大的心理壓力，新手入行之難，往往讓很多人畏難而退，產(chǎn)生一種無助感。從移情心理學的角度來看，它告訴我們，有共同處境的人在一起會部分減少這種擔憂。
線下下班后，同學們所有的時間都和戰(zhàn)友在一起，即使是在休息，也是酒店的標間，集體宿舍。相互依賴的心態(tài)，以及培訓機構(gòu)不定期組織的聚餐，讓這些志同道合的同學們很容易達成共識，成為最好的朋友，事業(yè)和友誼雙豐收，這是作為社會人的合理要求。有什么問題可以直接舉手提問，不用在網(wǎng)上留言，也不用擔心老師看不看。這是非常直接的。而當你自己練習的時候，也會有專業(yè)的老師陪你。如果遇到問題，可以直接解決，可以節(jié)省很多時間。最重要的是學習氛圍也很好。你可以隨時來上課學習和討論。
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